環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　1.將“本領(lǐng)樹”變?yōu)椤坝颜x樹”，幼兒可以把對(duì)好朋友、老師的祝福及想念用圖畫等形式表征出來，掛在友誼樹上。同時(shí)將“本領(lǐng)樹”的照片、圖畫整理裝訂成冊(cè)，命名為《我們的本領(lǐng)大》，投放閱讀區(qū)。
　　2.建立離園倒計(jì)時(shí)牌，有值日生每天在牌上，填寫數(shù)字。
　　3.預(yù)留“我們?cè)谝黄稹敝黝}墻。
　　4.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說悄悄話。
　　生活活動(dòng)
　　1.提請(qǐng)幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。
　　2. 播放《畢業(yè)詩》《畢業(yè)歌》《老師再見了》等詩歌、歌曲，供幼兒欣賞。
　　3.在《在離園紀(jì)念冊(cè)》上互留家庭電話號(hào)碼。
　　家園共育
　　1.鼓勵(lì)、幫助孩子自制或選購小禮物贈(zèng)送好友。
　　2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與畢業(yè)典禮活動(dòng)。
　　教學(xué)活動(dòng)
　　1.“畢業(yè)典禮我做主”：能積極參與籌備畢業(yè)典禮的活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)未來生活的向往之情。
　　2.“畢業(yè)詩”：理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
　　3.“離別華爾茲”：能跟著音樂的節(jié)奏，完整表演舞蹈，學(xué)會(huì)“華爾茲”的基本舞步。
　　4.“比較遠(yuǎn)近”：會(huì)用目測(cè)、自然測(cè)量等方法比較物體的遠(yuǎn)近，初步具備比較遠(yuǎn)近的空間方位知覺能力。
　　5.“你我同行”：發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，感受與同伴合作游戲的樂趣。
　　6.“我們?cè)谝黄稹保耗墚嫵鋈宋锏拿娌刻卣�；體驗(yàn)師生、朋友之間依依惜別的感情。
　　7.“畢業(yè)典禮”：能大方、自信地展示自己，并能用多種方式表達(dá)與老師同伴的依依惜別的情感。
　　區(qū)域活動(dòng)
　　美工區(qū)：
　　1.“邀請(qǐng)你”：了解邀請(qǐng)別人的方式，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)和邀請(qǐng)函。
　　2.“越長(zhǎng)越大”：學(xué)習(xí)制作“折疊畫”。
　　3.“離別紀(jì)念冊(cè)”：嘗試自己制作紀(jì)念冊(cè)。
　　4.“禮物”：能運(yùn)用多種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，表達(dá)對(duì)老師、小朋友的不舍之情。
　　益智區(qū)：
　　1.“誰的鼻子”：提高細(xì)致觀察和判斷能力。
　　2.“畢業(yè)照”：能運(yùn)用數(shù)數(shù)、加減等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)照上的人數(shù)，并為畢業(yè)照上的小朋友編號(hào)、寫姓名。

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