逍遙右腦整理了關于幼兒園大班心理健康教育活動教案——微笑的魅力，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
　　設計意圖
　　幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這一時期的幼兒，心理素質極不穩(wěn)定，處理人際關系的能力較差，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，情緒變化較大。這種表現，不利于幼兒的學習和生活，不利于幼兒的身心健康。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關系，樹立完美的人格，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，特設計此活動。
　　活動目標
　　1．了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
　　2．學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
　　3．仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
　　活動準備
　　1．知識經驗準備
　　知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
　　2．物質準備
　　詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。
　　3．環(huán)境準備
　　微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
　　教學重點
　　了解心情和人面部表情的關系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
　　教學難點
　　幼兒能真正理解微笑的實際意義，在不高興、不開心的時候學會調節(jié)自己的情緒和心情，學會用微笑感染別人。
　　教學流程
　　看“微笑” 聽“微笑” 談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——畫“微笑”。
　　活動過程
　　1．看“微笑”
　　(1)播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
　　師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎
　　提問：
　　a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺
　　b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）
　　c．依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
　　(2)小結：
　　當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
　　2．聽“微笑”
　　(1)師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎
　　師朗誦詩歌：
　　當微笑寫在瞼上，
　　臉就顯得特別漂亮，
　　好像花朵開在春天里。
　　當微笑藏在心底，
　　心里就充滿了歡喜，
　　好像春天開滿的花朵。
　　提問：
　　a．詩歌里是怎樣說微笑的
　　b．微笑寫在臉上像什么
　　c．微笑藏在心底像什么
　　d．為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵

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