一、主題活動目標(biāo)：1、 通過比較認(rèn)識自己的成長，體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。2、 分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。3、 嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀(jì)念冊。4、 通過參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，喜歡小學(xué)。5、 通過搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品，如：書籍、文具、游戲材料等，體驗(yàn)小學(xué)生的生活，積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。6、 與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會，邀請爸爸媽媽參與，體驗(yàn)畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

二、主要活動安排：

第一周第二周第三周第四周

1、我在幼兒園三年了(社會)1、我和小學(xué)生在一起(社會)1、有趣的圖書(美術(shù))1、畢業(yè)紀(jì)念冊(綜合)

2、甜蜜回憶盒(語言)2、我最喜歡的一本書(語言)2、悄悄話(語言)2、我的理想(社會)

3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術(shù))3、我的進(jìn)步周記(綜合)3、老師，再見了(音樂)

4、參觀小學(xué)(社會)4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會)4、禮物(語言)

5、比較輕重(數(shù)學(xué))5、認(rèn)識鐘(數(shù)學(xué))5、記錄時(shí)間(數(shù)學(xué))5、一星期有七天(數(shù)學(xué))


三、主題環(huán)境：

1、 收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。

2、 在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。

3、 請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。



四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 平時(shí)能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。

2、 更主動、積極的與同伴交往，珍惜同學(xué)間的友情。

3、 有一定的時(shí)間概念，會辨別時(shí)鐘，嘗試自我調(diào)控時(shí)間。

4、 主動去閱讀更多的圖書。



五、區(qū)域活動：

名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

美工區(qū)*幼兒相互畫像，我畫你，你畫我。

*制作連環(huán)畫：我的成長故事。

*提供多種美工材料，制作離園紀(jì)念冊、小禮物等。

*提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等，制作并送給朋友的名片。

角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見了》的歌曲，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動作，經(jīng)行歌表演。

*舉辦小小音樂會。

益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數(shù)量守恒的游戲。

*提供操作練習(xí)單，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法。

語言區(qū)*將反映幼兒在園各個(gè)時(shí)期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū)，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。

*排練畢業(yè)獻(xiàn)詞。

科學(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導(dǎo)幼兒探索水的流動。

生活區(qū)*提供訂書機(jī)、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級修補(bǔ)圖書。

建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭?我們的幼兒園。

關(guān)于主題活動“我上小學(xué)了”的思考：(斜體的為調(diào)整部分)

一、主題目標(biāo)的調(diào)整：

1、知道人的成長是一個(gè)過程，珍惜幼兒園三年的時(shí)光。

2、喜歡幼兒園，分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。

3、知道自己就要畢業(yè)了，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀(jì)念冊。

4、 向往小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動內(nèi)容等與幼兒園的不同，并逐步樹立任務(wù)意識和責(zé)任感。

5、 知道常見學(xué)習(xí)用品的名稱及用途，了解正確使用和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法，能有條理的整理自己的小書包。

6、 和同伴、家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻，與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會，邀請爸爸媽媽參與，體驗(yàn)畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。



二、主要活動安排：

第一周：活動安排主要圍繞感受在園的成長過程，回憶在園三年的美好生活。

我在幼兒園三年了(社會) 甜蜜回憶盒(語言) 我的進(jìn)步周記(綜合)

參觀小學(xué)(社會) 比較輕重(數(shù)學(xué))

第二周：以和書交朋友為主線，激發(fā)孩子喜歡書，和書交朋友，并感受從書中學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。

哥哥姐姐回來了(社會) 書是我們的好朋友(語言) 小書簽(美術(shù))

小貓釣魚(綜合) 認(rèn)識鐘(數(shù)學(xué))

第三周：圍繞感受別人對自己的關(guān)懷和愛，體驗(yàn)給別人帶來快樂自己也快樂。

為全園做好事(綜合) 悄悄話(語言) 送給弟弟妹妹的禮物(美術(shù))

打電話多聯(lián)絡(luò)(社會) 時(shí)間小主人(數(shù)學(xué))

第四周：以通過各種形式的畢業(yè)活動體驗(yàn)成長的快樂。

畢業(yè)紀(jì)念冊(綜合) 我設(shè)計(jì)的名片(美術(shù)) 老師，再見了(音樂)

告別冷餐會(社會) 一星期有七天(數(shù)學(xué))

三、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒繪制的連環(huán)畫《小貓釣魚》布置在主題墻上。

2、“我的進(jìn)步周記”，持續(xù)觀察記錄。

3、將幼兒小班時(shí)的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上，供幼兒對比回憶。

4、將幼兒尋找的“安全使用學(xué)習(xí)用品”的調(diào)查記錄展覽在延伸墻上。

5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時(shí)間表貼在墻上。



四、家長工作：

1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)書包，介紹每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法。

2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象深刻的事。

3、指導(dǎo)孩子在家中制定自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動，知道珍惜時(shí)間。

4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，并且有意識地布置一些任務(wù)，幫助孩子形成良好的任務(wù)意識。

5、請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動予以配合，如：拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會等。

6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生，勤洗澡洗發(fā)，保持皮膚清潔。

活動名稱：《書是我們的好朋友》（綜合）

活動目標(biāo)：

1、 知道書的作用很大，愿意在圖書中學(xué)本領(lǐng)。

2、 學(xué)習(xí)看圖示剪紙，加深對書的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、 收集各種功能的書若干本：立體書、能拉動的書、會發(fā)出聲音的書、圖畫書等。

2、 剪紙書，手工紙若干張。

活動過程：

一、欣賞書展，感知書是各種各樣的。

1、 將幼兒帶來的各種各樣的書布置展示出來，共同欣賞。

2、 提問：這些書一樣嗎?什么地方不一樣?

二、了解書的作用。

1、 出示圖畫書，提問：這是什么?

2、 它有什么用處?

三、簡單介紹書的來歷。

作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來。

四、學(xué)習(xí)看書剪紙。

1、 出示一本剪紙書，引導(dǎo)幼兒討論：這是一本什么書?我們可以向這本書學(xué)習(xí)什么?

2、 幼兒自選書中的某一種剪紙圖案，學(xué)習(xí)看圖示剪紙。

3、 討論：你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導(dǎo)幼兒就出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體討論，明確基本線條、箭頭的含義)

4、 相互欣賞作品，共享剪紙成功的喜悅。

活動延伸：在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書，幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。

大班主題設(shè)計(jì)活動??我和蔬菜做朋友
課程班本化案例： 主題名稱：團(tuán)結(jié)果

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