鹽官鎮(zhèn)中心幼兒園大班角色游戲計劃
幼兒原有經驗分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經過上學期的游戲，已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市里，每次游戲結束后，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規(guī)則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。
本學期總目標：    1、體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩簡單的主題角色游戲，。2、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產生一定的角色語言和行為。3、會在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。4、能根據材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。
階 段 目 標 游 戲 主 題 調     整
第一階段：  復習中班下學期游戲。 娃娃家、水果店、小菜場、商店等
第二階段：1、游戲主題逐步豐富，能初步反應周圍生活的內容及不同角色。                                               2、學習扮演不同角色，模仿角色的語言和行為。                 3、學習選擇替代玩具，并會收集游戲玩具。 娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等
第三階段：                                   1、學習有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學習商量分配角色。                             2、能按初步的角色職責行為去游戲，樂意和同伴共同游戲3、學習解決游戲中的簡單問題，能克服游戲中產生的困難 理發(fā)店、點心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等

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