【活動目標】  
1、引導幼兒將生活中的“飛”“跳”動作與漢字對應。  
2、初步培養(yǎng)幼兒認識漢字的興趣。  
【活動準備】  
1、課件-圖片蝴蝶，兔子。  
2、動物、漢字卡片。  
【活動過程】  
一、認識“飛”和“跳”。  
1、認識“飛”  
（1）今天樹林里召開動物運動會，（出示蝴蝶）你們看誰第一個來了？它有什么本領？  
（2）出示許多小動物圖片。  
引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動物。（蜻蜓、鳥）。  
（3）引導幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動物的翅膀？  
2、認識“跳”  
（1）請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽？（青蛙、兔）  
（2）還有哪些動物有跳的本領？  
3、小結(jié)：什么動物有“飛”的本領？什么動物有“跳”的本領？  
二、復習鞏固。  
1、動物找漢字。  
（1）交代方法：  
用兩個字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。  
每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的漢字旁邊。  
例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。  
（2）個別幼兒示范。  
（3）集體送小動物參加比賽，邊送邊說。  
如送小兔→跳，就說：“我的小兔會跳，我送它參加跳的比賽�！�  
2、看動作找漢字。  
老師做動作幼兒舉漢字。  
3、趣味練習?連接單詞。  
照著寫出漢字并合它相對應的圖片連接在一起。  
例：青蛙??（青蛙圖片） 

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