活動目標：

1、借助兩種音樂的不同風格，感受兩種截然不同的讀信口吻，嘗試恰當?shù)乇磉_。

2、進一步了解信的格式，能大膽講述信的內(nèi)容。

3、懂得用恰當?shù)恼Z言和語氣與人交談，體驗這種交談帶來的美好心情。

活動準備：

熊奶奶、野豬、小松鼠、圖片各一張;信封一個;圖片一幅;信若干;課前豐富信的格式。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信，讓我們來看一看是誰寄給熊奶奶的信?(出示信封)

二、講述信的內(nèi)容，進一步了解信的格式。

1、我們來看看孫子小熊寄來的信中都寫了些什么?(出示信)

2、觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。

三、借助音樂，感受不同的情感。

過渡：小朋友這么熱心地幫熊奶奶讀信，熊奶奶很感動，她連聲說謝謝!森林里的動物也很熱心，瞧!誰也來幫熊奶奶讀信啦?(出示野豬圖片)

講述活動奇妙的橋
春雨的色彩

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/247952.html

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