【活動目標(biāo)】
　　1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
　　2、嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動中愿意表達(dá)自己的想法。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。
　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】
　　1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學(xué)反應(yīng)，并愿意表達(dá)自己的想法。
　　2、在活動中嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征。
　　【活動過程】
　　一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。
　　師：今天，老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西，請你們看看這是什么？（出示蛋）
　　幼：雞蛋。
　　師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）
　　幼：母雞，雞媽媽……
　　師：那我們一起來和雞媽媽打個(gè)招呼吧�。◣熡滓煌�和雞媽媽打招呼）老師這里還有一個(gè)東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。
　　幼：鴿子蛋，鳥蛋……
　　師：其實(shí)它有一個(gè)好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。
　　幼：鵪鶉蛋。
　　師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方？（分別請個(gè)別幼兒回答）
　　總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點(diǎn)，看上去臟兮兮的。
　　二、洗洗鵪鶉蛋。
　　師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個(gè)招呼吧�。◣熡坠餐�和鵪鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎？（分別請1-2名幼兒回答）
　　師：其實(shí)呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點(diǎn)。你們有沒有什么好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀？
　　幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……
　　師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個(gè)澡呀？
　　幼：想。
　　操作一：清水洗洗鵪鶉蛋
　　師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡吧。（出試清水，教師示范）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的！老師也給小朋友們準(zhǔn)備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個(gè)澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！
　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。
　　師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去。（分別請幼兒回答。）
　　幼：沒有！
　　師：那你還有什么好辦法嗎？（請1-2名幼兒回答）
　　操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋
　　師：老師想到一個(gè)好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什么？（請幼兒上來聞聞，嘗嘗。）聞上去是什么感覺？
　　幼：檸檬，白醋……
　　師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎？
　　幼：能，不能。
　　師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡，看看這次能不能幫它洗干凈；要注意哦，洗的時(shí)候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。
　　幼兒用白醋操作，教師指導(dǎo)。
　　師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎？
　　幼：洗干凈了！
　　師：請你把洗干凈的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那里去吧�。ㄓ變悍謩e送蛋）
　　師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都干凈啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀！你們高興嗎？
　　幼：高興！
　　師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！
　　幼：不用謝！
　　三、活動延伸：
　　師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡一會，它會變成什么樣？你們想不想知道？那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

小班科學(xué)探究：溶解現(xiàn)象
小班科學(xué)活動：自制果汁

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/250626.html

相關(guān)閱讀：