【活動目標】
　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
　　2、愿意和大家分享棒棒糖。
　　【活動準備】
　　手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
　　【活動過程】
　　一、創(chuàng)設(shè)情景。
　　1、猜一猜：
　　問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？
　　引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺）
　　問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？
　　小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。
　　2、認一認：
　　問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？
　　小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。
　　二、感知理解。
　　1、看一看：
　　問：店里有多少棒棒糖呢？
　　問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？
　　結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。
　　2、說一說：
　　問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）
　　問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）
　　問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
　　3、嘗一嘗：
　　問：為什么糖的外面要有糖紙呢？
　　小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。
　　操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。
　　問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
　　小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
　　三、活動延伸。
　　留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

托班綜合活動：冷暖杯
沒有了

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/255004.html

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