活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)，感知長(zhǎng)方形的特征，并能找出生活中與長(zhǎng)方形相似的物體。2、比較正方形與長(zhǎng)方形的異同。3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)、正方形卡紙各1(長(zhǎng)方形的寬和正方形的邊長(zhǎng)一樣長(zhǎng))，長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的紅色、綠色小棒各1根，其長(zhǎng)度為長(zhǎng)方形的寬的一半。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形。

1、教師出示正方形卡紙，提問：這是什么圖形?正方形是什么樣子的?

2、你們?cè)趺粗�道正方形的四條邊是一樣長(zhǎng)?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上，示范用小棒測(cè)量正方形的邊)

二、測(cè)量長(zhǎng)方形。

1、教師出示長(zhǎng)方形卡片，提問：這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

(教師在長(zhǎng)方形卡片后面粘貼上磁釘，在黑板上展示長(zhǎng)方形，并在黑板上演示長(zhǎng)方形的特征并和正方形卡片進(jìn)行重疊比較。初步了解長(zhǎng)方形和正方形一樣有四個(gè)一樣大的角，但四條邊不一樣長(zhǎng)。)

2、教師出示紅色、綠色小棒，演示并驗(yàn)證這兩根小棒一樣長(zhǎng)。

3、小朋友想不想量一量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)呢?教師演示測(cè)量長(zhǎng)方形的邊：將紅色小棒的一頭與邊對(duì)齊，不能超出也不能有空隙，小棒和邊要靠在一起，接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒，不能重疊在一起，也不能有空隙，第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面，記住一共比劃了幾根小棒。

4、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊有幾根小棒長(zhǎng)?可以用數(shù)字幾來表示?

5、請(qǐng)一名幼兒按老師演示的方法測(cè)量長(zhǎng)方形的短邊有多長(zhǎng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察，測(cè)量的方法是否正確。

6、現(xiàn)在你們知道長(zhǎng)方形是什么樣子的嗎?小結(jié)：4個(gè)角一樣大，相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)，這樣的圖形叫長(zhǎng)方形。

三、尋找長(zhǎng)方形的物體。

1、那小朋友們看一看我們的教室，有哪些物體是長(zhǎng)方形的?(如墻、桌子、窗等。)

2、我們的生活中有很多長(zhǎng)方形的物體，那請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候、在外面玩的時(shí)候也可以觀察一下，還有哪些物體是長(zhǎng)方形的?

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)、學(xué)習(xí)倒數(shù)》集體備課策劃案
中班上學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)：比高比矮

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