【活動目標】
　　
　　1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
　　
　　2、學(xué)習正確看圖書的方法。
　　
　　3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
　　
　　2、正確的看書標記若干。
　　
　　3、圖畫若干。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。
　　
　　1、師出示圖書：看！今天我?guī)�來了什么了？（圖書）
　　
　　2、師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？
　　
　　教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友！
　　
　　二、了解圖書是用紙制作的特性。
　　
　　1、師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？
　　
　　2、幼兒實驗，了解紙的特性。
　　
　　師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？
　　
　　3、交流實驗結(jié)果。
　　
　　師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
　　
　　教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
　　
　　三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
　　
　　1、師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？
　　
　　2、幼兒表達
　　
　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習慣。
　　
　　1、師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？
　　
　　2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
　　
　　師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
　　
　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確地翻書、看書、借書的方法。
　　
　　師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應(yīng)該怎樣看書呢？
　　
　　（幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標記，請個別幼兒上來模仿）
　　
　　4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
　　
　　5．師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
　　
　　五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
　　
　　師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
　　
　�。ń處熥⒁庥^察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）
　　
　　師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？
　　

小班社會教案：有禮貌的小客人
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