教材分析：

本次活動的重難點就是讓剛?cè)雸@的幼兒知道有事或困難要告訴老師，會向老師求助，培養(yǎng)幼兒勇于大膽表達(dá)自己的意愿。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己意愿的能力。

2、激發(fā)幼兒愛老師的情感，有事向老師求助。

活動準(zhǔn)備：

1、布袋木偶：山羊老師，小貓，小狗，小猴

2、木偶臺，背景：“小班班牌”，一臺電視機。

活動過程：

1、幼兒欣賞木偶表演：《小豬尿褲子了》[點評：通過觀看木偶表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣]。

2、“小豬扭扭捏捏，不好意思地問小朋友”，“小朋友，你們知道我為什么會尿褲子了呢”[點評：激發(fā)幼兒思維，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。]

3、“小豬”很謙虛地向發(fā)展水平不同的幼兒咨詢：“我怎樣才不會尿褲子呢？”請幼兒相互討論，并向幼兒表示謝意。[點評：通過進(jìn)一步提問，可以使幼兒間相互學(xué)習(xí)，相互尋找解決問題的方法。]

4、請幼兒再看一遍表演。

5、“小豬”從木偶臺后探出身來，好奇地詢問：“小朋友，，我們還遇到哪些事情也應(yīng)該主動告訴老師，尋求幫助呢？”重點提示遇到以下情況應(yīng)主動告訴老師：

①生病了 ②爭打 ③出現(xiàn)事故 ④有大、小便

[點評：進(jìn)一步提問，開拓幼兒思路，啟發(fā)幼兒回答與木偶表演時小動物遇到的不同困難。]

活動延伸：

“小豬”以老師的身份告訴幼兒：老師就象媽媽一樣愛小朋友，你們有事可以告訴老師幫助你們。

[點評：激發(fā)幼兒愛老師的情感，培養(yǎng)新教學(xué)方法和策略。]

日常教學(xué)活動滲透：

在開展教學(xué)中可以經(jīng)常請“小豬”回來作客，看看小朋

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我要自己穿

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/248079.html

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