和孩子欣賞了阿羅系列《阿羅的ABC》、《阿羅有支彩色筆》，上周又和孩子們欣賞了《阿羅房間要掛畫(huà)》，從此，我和孩子們都迷上了這個(gè)光頭阿羅，迷上了他的筆，想更多的欣賞關(guān)于阿羅的故事，欣賞他那支神奇的彩色筆，想知道下一個(gè)畫(huà)面出現(xiàn)在我們面前的會(huì)是什么呢？

阿羅的畫(huà)，看似簡(jiǎn)單的線條，不帶一點(diǎn)填充色彩，卻蘊(yùn)含著豐富而又奇特的想象，孩子們會(huì)被他這簡(jiǎn)單的畫(huà)面深深地吸引住。孩子的好奇心很強(qiáng)，他們總是想探究未知的事物，尋找未知的答案。賽繆爾?約翰遜曾說(shuō)：好奇心是智慧富有活力最持久、最可靠的特征之一。繪本故事有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是“意料之外，情理之中”。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀回本時(shí)，有時(shí)需要故意隱去故事的某個(gè)部分（或起因，或經(jīng)過(guò)，或關(guān)鍵處，或高潮，或結(jié)局），引導(dǎo)學(xué)生去猜想各種可能性。對(duì)此學(xué)生常表現(xiàn)得興致高漲、樂(lè)此不疲。每個(gè)學(xué)生都希望自己能猜中繪本的描述，他們拼想象、搏表達(dá)，繪畫(huà)熱情和表達(dá)智慧競(jìng)相綻放。如在和孩子們欣賞《阿羅房間要掛畫(huà)》，當(dāng)看到阿羅掉在大海中，孩子們的神情就開(kāi)始緊張了，猜測(cè)著阿羅接下來(lái)會(huì)怎么辦？接著我就讓孩子自己來(lái)猜測(cè)，猜測(cè)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的一幕。孩子的好奇心和興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，同時(shí)已有的生活體驗(yàn)被喚醒。孩子們說(shuō)的答案無(wú)奇不有，他們?yōu)榘⒘_著急，為阿羅擔(dān)心，但當(dāng)看到下一頁(yè)，阿羅畫(huà)出了一條船，坐上了船又快樂(lè)的前進(jìn)了，孩子們的情緒隨著阿羅此起彼伏。孩子更喜歡這個(gè)繪本了。

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“田鼠太太的項(xiàng)鏈”解析

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