主題名稱 聰明的小兔 課題名稱 運(yùn)果子   活動(dòng)目標(biāo) 1、感受發(fā)散思維帶來(lái)的喜悅。 2、運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維性思維能力。 3、想出多種方法運(yùn)果子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到果園里去采摘果子，感受一下。 老師準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，工具（袋子、籃子、盒子、小桶）
活 動(dòng) 流 程 （一）導(dǎo)入過(guò)程： 游戲：運(yùn)果子。 讓幼兒將場(chǎng)地一端的實(shí)物桔子用袋子、籃子、盒子、小桶等到運(yùn)到場(chǎng)地另一端。讓幼兒獲得運(yùn)果子的經(jīng)驗(yàn)。 （二）擴(kuò)散思維活動(dòng) 用什么工具運(yùn)果子？ 師：1、說(shuō)一說(shuō)你們剛才是用什么工具運(yùn)果子的？（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)） 2、想一想還可以用什么工具來(lái)運(yùn)。 （汽車(chē)運(yùn)果子的短片，讓幼兒展開(kāi)想象） （三）想辦法：如果小朋友身邊沒(méi)有工具，用什么辦法運(yùn)？ 師：出示三桶桔子不提供工具，讓小朋友運(yùn)到箱子里。試試看。（將幼兒分成三組，每組運(yùn)來(lái)一桶桔子） （四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng) 1、師：秋天到了，小兔子家的果園豐收了，小兔子摘了很多很多果子它要運(yùn)回家，你們看小老鼠和小螞蟻在幫小兔子運(yùn)果子。想想看還有哪些動(dòng)物會(huì)幫小兔子運(yùn)果子呢？它們是怎么運(yùn)的？你們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物運(yùn)果子的樣子。 2、（課件演示） 師：通往小兔子家小河的獨(dú)木橋斷了，小 活動(dòng)反思 1、本活動(dòng)能夠圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種形式圍繞運(yùn)果子開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力也得到了進(jìn)一步的提高。 2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

活 動(dòng) 流 程 動(dòng)物們是想什么辦法過(guò)河的？大象用長(zhǎng)鼻子當(dāng)橋讓小動(dòng)物過(guò)河的。 誰(shuí)還能想出其他的辦法過(guò)河？ （五）創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)（放輕音樂(lè)） 師：你們幫小兔子想了很多好辦法將果子運(yùn)回了家。小兔子非常感謝你們，它請(qǐng)小朋友們吃桔子。它還有一個(gè)請(qǐng)求是請(qǐng)小朋友們用桔子皮擺一幅畫(huà)送給它。老師扮小兔子分給每個(gè)小朋友一個(gè)實(shí)物桔子請(qǐng)小朋友們吃。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手剝桔子用皮拼擺。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。 （六）結(jié)束活動(dòng) 用投影儀展示幼兒擺的桔子皮畫(huà)，肯定幼兒的表現(xiàn)：出示老師做的桔子皮粘貼畫(huà)菊花，激發(fā)幼兒制作的興趣，為下次活動(dòng)——制作桔子皮貼畫(huà)做準(zhǔn)備。 （七）活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒搜集更多粘貼畫(huà)材料（小樹(shù)葉、瓜子皮等），準(zhǔn)備輔助材料放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒制作粘貼畫(huà)。 活動(dòng)反思 3、在課件的活動(dòng)中，幼兒積極性高，再加上以游戲的方式進(jìn)行，幼兒的活躍氣氛達(dá)到了高潮，效果真的不錯(cuò)�。。� 4、本節(jié)活動(dòng)的缺點(diǎn)是占時(shí)間較長(zhǎng)了，沒(méi)把握好時(shí)間，內(nèi)容占多，以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉�。。�

課后 小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以開(kāi)放式、有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。本次活動(dòng)能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

羊口鎮(zhèn)教育管理辦公室   2012年2月

聰明的小兔??過(guò)河
課題名稱：落下來(lái)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/265766.html

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