新歌教學(xué)一直都是幼兒園音樂活動(dòng)中的難題，特別對于新小班的幼兒來說，他們受到知識的經(jīng)驗(yàn)和語言能力的眾多限制，在記憶歌詞出現(xiàn)了困難。歌曲《迷路的小黃鴨》具有相對完整的故事情節(jié)，為了更好的幫助幼兒理解，體驗(yàn)和記憶，我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪畫了優(yōu)美的故事圖片，從講故事開始，幫助幼兒理解歌詞。在此基礎(chǔ)上，我清唱歌詞給幼兒聽，然后幼兒在逐句學(xué)唱，但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在采用故事導(dǎo)入的方法后，幼兒學(xué)唱的積極性雖然提高了，學(xué)的也比較認(rèn)真，但真正的學(xué)唱部分仍然沒有突破傳統(tǒng)學(xué)唱的程序，仍舊是幼兒一遍又一遍反復(fù)的跟唱，很單調(diào)。
　　
　　通過以上活動(dòng)，我更清楚的認(rèn)識到幼兒歌唱活動(dòng)同成人的區(qū)別，他們更多的是受到直覺行動(dòng)思維的影響。因此，教師要在活動(dòng)中盡可能的提供給幼兒合適的表演和操作的機(jī)會，使幼兒真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。

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