【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、感受音樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
　　
　　2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
　　
　　3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　多媒體課件。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、出示課件，引起幼兒興趣。
　　
　　1、小朋友們，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。）
　　
　　2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰(shuí)的家呀？你們猜一猜，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。（出現(xiàn)“小熊的家”字樣）噢！原來(lái)真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊�，小熊的家里�?huì)有誰(shuí)呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
　　
　　3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來(lái)。
　　
　�。�1）邊看課件邊提問這是誰(shuí)呀？熊爸爸是什么樣子的呢？
　　
　�。�2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢？
　　
　　（3）師：這又是誰(shuí)呢？熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子�。�
　　
　�。�4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)？
　　
　�。�5）這最后一位是誰(shuí)？熊寶寶真可愛，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛的樣子呢？
　　
　�。�6）真棒！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好？
　　
　　小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來(lái)小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說(shuō)，有誰(shuí)呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
　　
　　二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
　　
　　1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽www.jy135.com的音樂，你們想不想聽？
　　
　�。�1）幼兒欣賞音樂
　　
　　提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國(guó)歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長(zhǎng)大。
　　
　　噢！原來(lái)這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？
　　
　　哎呀！這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢？（跳舞）
　　
　�。�2）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說(shuō)中文歌詞。
　　
　　師：小朋友們剛才跳的真棒！老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》。
　　
　　三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。
　　
　　1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。
　　
　　2、幼兒欣賞后，教師提問。
　　
　　師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下�！保ㄕ�(qǐng)幾名幼兒模仿）
　　
　　小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀？想不想學(xué)？
　　
　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
　　
　　1、師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。
　　
　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。
　　
　　3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
　　
　　4、預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。
　　
　　【活動(dòng)結(jié)束】
　　
　　剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎？（開心）那我們跟小熊說(shuō)再見然后我們回家嘍！小熊再見�。�隨《郊游》音樂出教室）
　　

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/268668.html

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