活動目標：1、認識1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應�；顒又攸c：認識1——5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。活動難點：會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。

活動準備：

小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車廂的小火車圖片

活動過程：

一、通過故事自然導出序數(shù)概念。

1、故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧!(引導幼兒把數(shù)字貼在車廂上。)

2、教師標識數(shù)卡。

教師：我們怎么來標上數(shù)字呢?(先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字。)教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面、、、、、、

3、教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、、、、、、”

4、有哪些小動物要去旅游呢?教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放在相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂、、、、、、

二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰在第幾節(jié)車廂。

1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。

2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。

3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?

4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

三、理解序數(shù)的概念，通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。

請幼兒分組說一說，自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?

中班數(shù)學課教學：怎樣排都是一樣多
中班數(shù)學活動：教幼兒認識數(shù)字6

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