活動創(chuàng)意：　　“草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。” 綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是放風箏的好時節(jié)。我們大六班借此時機舉行了以“忙趁東風放紙鳶”為主題的系列活動。本次活動通過 “賞風箏”“畫風箏”“放風箏”等一系列活動，使幼兒對風箏產生了濃厚的興趣。此活動不僅使幼兒欣賞了多種多樣的風箏，知道了風箏的來歷，更重要的是孩子們能夠創(chuàng)造性的畫風箏，提高了孩子的對線描畫的審美能力。

　　活動中的亮點：

　　展“賞風箏”這一環(huán)節(jié)，孩子們的熱情高漲，積極性頗高，紛紛當起了小記者，像大家介紹自己的風箏，說著每個人和風箏的故事，不僅增進了同伴間的友誼，更是開闊了孩子們的眼界；在開展“畫風箏”這一環(huán)節(jié)，孩子們用自己獨特的眼光，采用不同的裝飾花紋，裝飾了一個個不同形象、不同特色的蜻蜓風箏，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造熱情，也培養(yǎng)了孩子們的審美情趣；在開展“放風箏”這一環(huán)節(jié)，孩子們久違的熱情被各色各樣的風箏在風中飛舞的情節(jié)所點燃，孩子們雀躍歡呼，我們都能感受在一張張笑臉背后的熱情與激動。在風箏飛上天的那一刻，孩子們更是激動地像小鳥一樣飛來飛去，或是追逐風箏，或是和同伴一起放風箏，那歡樂的情景令人感動。

　　美中不足：

　　親友團的大力支持，我們班上大部分的孩子都帶來了風箏，在人手一個風箏的基礎上，我們考慮安全的因素，分成兩組進行放風箏活動。第一組是23個人小朋友，活動開始時，孩子們非常興奮，當老師將銘銘小朋友的“禪”風箏放飛在藍天之上時，孩子們也開始放飛自己手中的風箏，但是因為風箏多的緣故，最終使所有的風箏線纏繞在一起，成了一鍋“風箏粥”活動也被迫停止，最為驚險的是“禪”風箏的線斷了，老師跑到校外兩里地后，才將風箏找回。第二組21個小朋友，這次老師乎有了一些經驗，只帶一個風箏和小朋友一起活動，但是，由于風箏太少，孩子們只能看老師放，達不到全體參與的效果，這也是這次活動失敗的地方。不過，我相信，有了這次失敗的經驗，我們在以后的活動開展中會吸取經驗，讓每個活動都會更加精彩！

教學活動《 五彩的秋天 》的反思
大班教學活動《長高了，長胖了》

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