《綱要》指出，藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則是：通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美感；藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)的重要方式；藝術(shù)活動(dòng)是精神創(chuàng)造活動(dòng)。隨著幼兒園園本課程的不斷加入，在我們實(shí)施的《紙趣藝術(shù)教學(xué)研究與實(shí)施》活動(dòng)中有了自己的想法，也有孩子們精彩的瞬間，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！

實(shí)錄一：

在幼兒教育過程中，不僅要讓幼兒會(huì)唱、會(huì)跳，也要重視和加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。根據(jù)小兔的長耳朵特征問答：“小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長？”幼兒對(duì)唱：“耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。”那這一張白紙能不能變成一只兔子呢？幼兒：能。我們?cè)谡弁米又�前來認(rèn)識(shí)幾種折紙符號(hào)，出示圖譜步驟：-----看見虛線折折（表示要折的線），→表示要折的方向，——直線表示用剪刀剪開。請(qǐng)小朋友先嘗試按照折紙步驟折折，不會(huì)地方與大家一起討論。一會(huì)兒有孩子說：“老師我碰到問題了，老師請(qǐng)你幫幫我呀。”“好的看老師折一遍吧。”孩子們專注看著老師示范，有孩子輕聲地說：“原來這里是這樣折，現(xiàn)在我會(huì)了。”“小朋友再折折看吧！”不到五分鐘孩子們把一只只小兔折好了，并畫上二只紅眼睛。我問：“你們的小兔是什么樣的呀？”幼兒都爭著說自己的小兔：“我的平穩(wěn)站的，我的是躺著的，我的是耳朵往下的。”雖然，作品有精制的，有粗糙的……幼兒把自己的經(jīng)驗(yàn)耳朵是長長的，尾巴是短短的，還有和心靈感覺相組合，創(chuàng)作出了一只只生動(dòng)有趣的小兔形象，賦予了作品無窮的魅力。

實(shí)錄二：

幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在著差異，在制作的活動(dòng)中他們會(huì)碰到各種各樣的困難。這就要求教師要做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)地關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感得察覺他們的需要，給予適時(shí)的幫助。如：有個(gè)能力較差的幼兒束手無策，我會(huì)說：“你到折到那里看看、學(xué)學(xué)，然后在做。”記得在《風(fēng)琴》的折紙活動(dòng)中，讓孩子們先讓學(xué)會(huì)折畚箕的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，我出示圖譜步驟風(fēng)琴與我們學(xué)會(huì)的畚箕請(qǐng)孩子們比一比，它們哪里不一樣？

小班手工活動(dòng)實(shí)踐課《小天鵝》
剪紙?jiān)u價(jià)活動(dòng)：欣賞同伴作品

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/278603.html

相關(guān)閱讀：