背景描述：

今天是開學的第二周，兩周和孩子們的生活使我發(fā)現(xiàn)，小二班的小朋友不但聰明活潑，而且非常的懂事。什么事情只要告訴一遍，大多數(shù)的孩子都能認真的去做，并且遵守老師的要求。

案例描述：

我觀察了孩子們一周的時間，發(fā)現(xiàn)小二班的孩子們有許多好的行為習慣，比如：“孩子入廁，他們就會站在綠色的格子上（兩個格子一個是綠的，一個是白的）這樣一點也不會擁擠，可是小朋友去衛(wèi)生間洗手的時候，有好多小朋友老師不叫名字是不會回來的，他們特別愿意在衛(wèi)生間里玩。大多數(shù)的孩子都喜歡玩水，他們喜歡在洗手的時候觀察水的流動，當水龍頭開的小小的時候，水流就小，當水龍頭開的大的時候，水流就大�？墒呛⒆觽兺嫱晁�后，不能及時把水龍頭擰緊，很是浪費�？吹綆讉�孩子肆無忌憚的玩水，我忽然想到了應該給孩子進行一次關于水的教學活動。正好我們要學習一個兒歌《小水管哭了》。何不以這次活動為契機，對孩子進行節(jié)約用水的教育呢！

策略與分析：

平時的生活中，我們應該認真觀察孩子的行為。除了班級教學外，看到比方說玩水的現(xiàn)象時，就要對孩子進行節(jié)約用水的教育�！缎∷�管哭了》這首兒歌很適合孩子學習。它把未關緊水龍頭流淌出的水稱為小水管的眼淚，這樣形象生動地教學活動使孩子立刻有了洗完手就馬上擰緊水龍頭，不玩水的意識。

教學反思：一節(jié)關于小魚的兒歌
《小螞蟻的生日會》語言語言活動反思

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