活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。
　　2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
　　2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。
　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
　�。�1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
　�。�2）教師：
　�、賵D上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
　�、诿髅魇呛桶职忠黄饋�(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？
　　③明明是怎么上幼兒園的？
　�、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的？
　　2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
　�、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！
　�、平處煵僮髂九�，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
　　①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"
　�、诮處煟�"你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？
　�、墙處煵僮髂九迹�引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
　　①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"
　　②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？
　　3、閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。
　�、沤處煟�
　�、僬�(qǐng)你們看看書(shū)上的小朋友在干什么。
　�、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友？為什么？
　�、平處熜〗Y(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/300314.html

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