因?yàn)槟挲g關(guān)系，小班幼兒的手指靈活度還沒有完全發(fā)展完整，所以，在做比較精細(xì)的手指活動(dòng)時(shí)，孩子們的手指還不能完全配合起來，我們要怎樣培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力呢.。

區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄是本學(xué)期我們新增的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的觀察記錄和分析反思是很重要的，本以為寫觀察記錄會(huì)很麻煩的，這一次認(rèn)真的觀察了孩子在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，我還真的發(fā)現(xiàn)了很多問題，觀察記錄也是很有必要的。這周周二，我們班在區(qū)域活動(dòng)中，我重點(diǎn)觀察了幼兒在進(jìn)行美工區(qū)《紅燈籠》的紙工活動(dòng)的過程，操作時(shí)，因?yàn)樾枰�使用剪刀，顯然，他們就不能完全適應(yīng)用剪刀做紙工。我也試著分析了一下原因，如下：

1、幼兒在美工區(qū)做紙工時(shí)，我在開始部分，只跟幼兒做了剪下紙片后，應(yīng)該如何把燈籠排隊(duì)的示范，而忽略了大部分幼兒還沒有用剪刀剪過東西的經(jīng)歷，沒有和他們說該怎么樣是用剪刀

2、平時(shí)沒有給幼兒很多練習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì)，幼兒使用剪刀也不是一下子能學(xué)會(huì)的，更需要平時(shí)的模仿練習(xí)和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)

3、幼兒在學(xué)校有鍛煉用剪刀的方法，我覺得在家里陪同下，也應(yīng)該嘗試著用剪刀剪些簡單的線條或圖形，來幫助幼兒使用剪刀的能力和手指靈活能力。

4、在幼兒對(duì)剪刀使用的過程中，我應(yīng)該更仔細(xì)的觀察一下，大部分幼兒在是有見到的過程中，最大的困難是什么，這樣才能有助于下次給幼兒進(jìn)一步的講解。

幼兒的動(dòng)手能力是一點(diǎn)一滴的累積起來的，對(duì)幼兒不清楚的地方，我們應(yīng)該更仔細(xì)和認(rèn)真的講解示范，讓幼兒有正確的模仿和學(xué)習(xí)，才能讓孩子學(xué)的更快。

在區(qū)域活動(dòng)中，每一次都要認(rèn)真的觀察、參與、記錄，才能發(fā)現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，對(duì)于每個(gè)區(qū)域活動(dòng)熱情和每項(xiàng)區(qū)域的掌握情況，這樣才能知道幼兒在區(qū)域中，還需要什么，不喜歡什么，能及時(shí)對(duì)區(qū)域中的道具進(jìn)行增減，提高幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛程度和學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)“小班社會(huì)??老師，您早！”反思
看小班繪本閱讀《好餓的小蛇》之感想

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/301546.html

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