活動意圖：

　　《小刺猬的項鏈》是結(jié)構(gòu)形式新穎，結(jié)合幼兒喜歡的學習方式。讓幼兒在玩的同時學會了數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，達到雙贏原則。

　　活動目標：

　　1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

　　2、嘗試自編規(guī)律，學習按規(guī)律排序。

　　3、感受助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　繪本PPT 小動物圖片若干 穿項鏈材料若干

　　活動過程：

　　一、故事導入，鞏固間隔排序

　　1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

　　今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

　　2、鞏固間隔排序

　　拉亞想出了一個什么好辦法？他是用什么方法把項鏈串起來的？

　　小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項鏈。

　　二、大膽嘗試，學習按規(guī)律排序

　　1、觀看PPT第二段，學習按規(guī)律接著往下排

　�。�1）拉亞戴著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項鏈

　�。�2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）

　　小動物們齊動手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成他們各自的項鏈。

　�。�3）幼兒操作，并講述操作過程

　　你幫助誰？穿了一條怎樣的項鏈？

　　小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動物們都戴上了漂亮的項鏈，可高興了

　　三、展示

　　講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動物們一起跳舞，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。學會了簡單的規(guī)律排序方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/325002.html

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