目標(biāo)：1. 能通過聽故事、看圖片等不同方式來感知物體循環(huán)的規(guī)律性，并感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。2. 學(xué)習(xí)推測事物排列規(guī)律病補排或續(xù)排。準(zhǔn)備：1. 小白兔手偶，蜈蚣阿姨圖 2. 被遮擋的項鏈圖一張

過程：

一、 通過故事激發(fā)幼兒的興趣

1. 出示小白兔手偶：小朋友們好!你們認識這是什么嗎?(出示蜈蚣圖)仔細觀察說說它有什么特征?

2. 現(xiàn)在，老師要給你們講一個“小白兔看望蜈蚣阿姨”的故事

3. 在講完第一段時問：你們發(fā)現(xiàn)蜈蚣阿姨哪些腳穿錯了嗎?你可以幫小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正確的襪子嗎?(請個別幼兒回答并操作，集體檢驗結(jié)果)

4. 小白兔說：真棒!謝謝你們了。穿好襪子后……

二、 蜈蚣阿姨的項鏈

1. 講完故事最后一段問：小白兔受到了什么禮物?

2. 引導(dǎo)幼兒觀察項鏈也是有規(guī)律的，并請幼兒推理被遮住的項鏈珠子是什么形狀的

3. 師：我也想要漂亮的項鏈，你們能幫我按規(guī)律排幾個嗎?

A. 出示續(xù)排題卡(由易到難)

B. 出示補排題卡(由易到難)

C. 幼兒根據(jù)手中的操作材料進行補排，并說出操作結(jié)果

5.生活中除了項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，還有什么是有規(guī)律的?(幼兒分說)

小結(jié)：生活中一很多東西都是有規(guī)律的，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)。小朋友們回家后也可以到家里找找有什么東西是有規(guī)律的，回來告訴我，好嗎?

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