活動目標

　　學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

　　愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

　　活動準備

　　老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

　　活動過程

　　一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導入活動

　　1.幼兒猜謎語

　　師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

　　說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。

　　2.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

　　二、學習兒歌

　　一幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1．師提問：兒歌里有誰��？兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的？請你把圖找出來師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？呆樣圖胡子怎么樣？胡子圖樣子這么可愛像誰？小孩圖，推一推推的圖他會怎樣？歪一歪歪的圖，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。站的圖

　　二幼兒看圖譜學習兒歌。

　　1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

　　師提問：你喜歡兒歌的哪一句？

　　2.結(jié)合圖譜引導幼兒學習兒歌.

　　3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

　　師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？

　　4.分組再次朗讀兒歌。

　　師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

　　三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演

　　師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

　　活動延伸

　　回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/358094.html

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