活動目標：

　　1.能能辨別同伴的不安全行為及現(xiàn)象。

　　2.發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為或同伴遇到危險時，知道及時提醒或告訴老師。

　　活動準備：

　　幼兒用書第20-21頁《他們做的對嗎》。

　　活動過程：

　　1.閱讀幼兒用書第20-21頁《他們做的對嗎》，引導幼兒觀察圖片：兩個小朋友一起玩玩具，一個小朋友把玩具放到嘴里；有的小朋友把吃完的果皮扔進垃圾桶，有的小朋友把果皮隨地一扔；有的小朋友排隊下樓梯，有的小朋友站在樓梯上向下跳。引導幼兒分辨圖中幼兒的不安全行為。

　�。�1）請幼兒分組討論：圖片上的小朋友在干什么？圖中的小朋友哪位做得對，哪位做的不對？為什么？

　�。�2）每組請一位幼兒到前面來，一邊指圖一邊說一說每組的討論結果。

　　（3）教師小結：

　　圖中的小朋友，有些小朋友做法是對的，下樓梯時扶著扶手，一個跟好一個走；把垃圾扔進垃圾桶。但是也有一些小朋友做法是不對的。比如，從樓梯上向下跳；把吃完的果皮隨地一扔；把玩具放到嘴里。圖中小朋友們的不對做法是會給自己或同伴帶來危險的。

　　2.引導幼兒回憶并說一說在日常生活中還有那些不安全行為。

　　提問：小朋友們想一想，你還見過你的小伙伴做的哪些事情是危險的？這些危險會造成什么樣的結果？

　　3.讓幼兒知道在發(fā)現(xiàn)不安全行為時要及時提醒或告訴老師。

　�。�1）引導幼兒想一想，說一說如果你看到了小朋友的不安全行為，你會怎么做呢？如果他們沒聽你的勸說你會怎么辦呢？

　�。�2）教師小結：我們每個小朋友都要做一名小小安全員，當看到小伙伴又不安全的行為時，我們要及時提醒他們，讓他們趕快停下錯誤的做法，要不然會有危險的。我們還可以告訴老師，讓老師來提醒或幫助他們。

　　活動延伸：

　　請家長和孩子一起閱讀幼兒用書《他們做的對嗎》，讓幼兒說一說圖中的小朋友誰做對？誰做的不對？

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/360146.html

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