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　　運動目的：

　　1、學會念童謠，造就幼兒對詩歌的愛好。

　　2、在風趣的講授運動中進修詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以掩護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習性。

　　運動預備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)量和幼兒人數(shù)相稱。

　　運動歷程：

　　1、西席演出童謠內(nèi)容，引發(fā)幼兒學詩歌的愛好。

　�、盼飨�手拿小花茶杯，做漱shu口的行動，引起幼兒的留意。

　�、莆飨�：“適才你們看到先生在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準 shu的音）

　�、俏飨�邊行動過樹模朗讀童謠。 手拿花花杯，喝口清凈水， 抬開端，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出童謠的名稱，提問童謠的內(nèi)容。

　　⑴西席：“適才先生在漱口，還念了一首童謠，童謠的名字叫漱口。”

　�、� 提問童謠的名稱，訓練發(fā)漱的音。

　�、� 幼兒再次旁觀并留意聽，西席邊行動邊念童謠。

　　⑷提問：

　　a、“西席手里拿著什么？”（引誘幼兒說脫手拿花花杯，進修詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引誘幼兒說出喝口清凈水，進修詞：喝，留意“清”的發(fā)音）

　　c、“然背面奈何，嘴奈何？”（引誘幼兒說出抬著頭，閉著嘴，進修詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引誘幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，進修詞：咕嚕，并發(fā)準音）

　　3、團體學念童謠：

　　1、全部幼兒和西席一路念童謠1—2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊行動邊念童謠1—2遍。

　　3、竣事： 西席和幼兒一路小結，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習性。

　　延長：

　　在一樣平常生存中留意飯后漱口，并對童謠實時舉行牢固。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/370481.html

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