一、主題說明：

　　中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學習結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點、本班的實際情況以及相關的節(jié)日活動配合，所以我們將進入“幼兒園里朋友多”這個主題，而且將通過“我的朋友多”、“一起進行的活動”這兩個小主題進行推進。

　　主題旨在知道交朋友的重要性，體驗有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學會調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當?shù)亩Y貌用語邀請朋友加入游戲，對朋友發(fā)起的活動能夠做出適當?shù)幕貞�；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時能夠協(xié)商解決，必要時還能夠?qū)で蟪扇说膸椭�，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗到了交朋友的快樂。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、 關注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　2、 了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務意識。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設：

　　活動室環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、設立主題資料庫：搜集關于朋友的照片以及各種事物的圖片

　　2、中一班生日榜：統(tǒng)計自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。

　　3、生日大揭密：墻面上的“朋友”園地，張貼照片（可自制）

　　4、每人帶一張照片，制作“我的好朋友相冊”。

　　5、小小調(diào)查表：制作有關“幼兒園里朋友多”的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。

　　6、畫畫“我的好朋友”，師生共同布置主題墻面——“我的好朋友”。

　　家長資源：

　　1、請家長協(xié)助幼兒統(tǒng)計好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。

　　2、請家長幫助幼兒了解自己的生日日期。

　　3、每天必要的親子溝通話題：“你的好朋友是誰？”“選擇朋友的理由？”當孩子交友受挫時幫助他分析：你是怎么想的？怎么會和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）

　　四、個別化材料：

　　游戲名稱

　　圖片

　　材料

　　玩法

　　觀察要點

　　翻翻樂

　　九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片

　　找出圖片出的對子

　　幼兒能快速記憶找出對子，并能和同伴交換游戲

　　朋友手拉手

　　手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖

　　畫出人形制作人偶

　　能看著示范圖進行剪紙并擺出手拉手的造型

　　折愛心

　　手工紙，勾線筆、示范圖

　　用彩紙折出愛心，并且可以進行添畫

　　能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)

　　誰和誰好

　　各類圖片、答案卡

　　找出物品的好朋友，進行配對

　　能說出配對的理由，并且知道有些物品可以有多種配對的方法

　　送禮物給朋友

　　兩棟房子、以及標有門牌號碼的鑰匙、禮物、答案卡

　　將禮物送給好朋友

　　幼兒了解門牌號碼并且將禮物送給好朋友

　　朋友的生日

　　全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板

　　按照月份進行整理，并且數(shù)出每個月出生的人數(shù)

　　幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進行整理，并能數(shù)出每個月出生的人數(shù)

　　朋友的生日（日歷）

　　日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片

　　在日歷中找出朋友的生日

　　幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天

　　五、主題案例：

　　有朋友真好

　　穿脫衣服也“合作”

　　案例：現(xiàn)在正在進行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗價值是幼兒能夠關注同伴，并且能初步形成合作意識。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識培養(yǎng)的好時機。孩子們在午睡后提出：老師幫我脫衣服時，我這樣回答：“找你的好朋友，請他幫助你。”于是，兩個好朋友面對面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷�拉鏈，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當你的小鏡子，幫你翻衣領，動作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。

　　分析：合作的意識滲透在生活的點點滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關注朋友，所謂的合作并不一定是運動中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關注的。

　　反思：《幼兒園朋友多》這個主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子學會了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

　　六、主題反思：

　　《幼兒園朋友多》這個主題已近尾聲，通過一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。

　　尤其是在開展“我的朋友多”小主題時，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒�共同布置了一個生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會在空余的時間去關注并和同伴交流分享生日的快樂。

　　從中我們可以充分的感受到這樣一個新的理念“教育價值來源幼兒的生活，同時要回歸到孩子的生活中”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/375242.html

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