本次的數(shù)學(xué)活動感知區(qū)別《物體的大小》，教師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作，利用幼兒的好奇心，通過幾次的調(diào)整操作，終于一個一個套進去，體驗了游戲成功的樂趣，符合了小班幼兒活動思維的特點。

　　其次，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能獨立自主地進行操作，表明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的經(jīng)驗。

　　其三、套碗還具有疊高的特點，深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關(guān)系，為幼兒積累序列的經(jīng)驗創(chuàng)造了有利條件。所以說數(shù)學(xué)活動的學(xué)具選擇非常重要。要適合幼兒年齡特點，又要為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利的幫助。

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