克隆是從原型中產生出同樣的復制品，用以指稱復制、拷貝、翻倍、和無性繁殖等現(xiàn)象。

　　生活中到處可見復制的例子，如圖書、筆、桌椅、餐具等就是復制品，他們使我們的生活更加便利。在大自然中，復制原本就不是秘密，生物都會自動復制，有些復制是整體的，有些復制是局部的。從女媧造人開始，文學作品就與復制有不解之緣，《西游記》中孫悟空的七十二變正是復制的典型體現(xiàn)。

　　復制離孩子的生活并不遙遠，我們應創(chuàng)設條件讓孩子去發(fā)現(xiàn)日常生活中、大自然中、藝術作品中那些有趣的相同、相似的現(xiàn)象，并通過大量的操作活動嘗試復制方法，以魔術師、室內設計師的洞中角色，自然而然的建構有關復制的概念。在這一過程中，幼兒既積累了復制的經驗，提高了有關空間、形狀的認識，又體驗到了作為復制高手的自豪和快樂。

　　當然，我們的復制并不是機械重復，而是創(chuàng)造性地再現(xiàn)。為了游戲的需要，孩子們常常要創(chuàng)造性地想出辦法，客服困難，還需要與同伴協(xié)商、合作、交流。當他們完成復制作品時，那種驚喜感將會成為繼續(xù)探索和主動學習的動力。需要注意的是，盡管復制與有序、規(guī)則、整齊的世界密切相關，但它也勢必會與機械、刻板相聯(lián)。因此，我們有必要讓幼兒觀察、比較復制的整齊美和自然地豐富沒這兩種各具特色的美，真切地感受到兩種美的并存，正是我們的世界如此豐富多彩的原因。

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