準(zhǔn)備：《快樂(lè)家園》相關(guān)畫(huà)頁(yè)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容（二）中的相關(guān)畫(huà)面進(jìn)行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。
過(guò)程：1.教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
“今天我們班來(lái)了一位小客人，他叫妞妞，她的本領(lǐng)可大了，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)做哪些事。“
2.引導(dǎo)幼兒邊觀察兒歌的相關(guān)畫(huà)面，邊欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律。
教師結(jié)合畫(huà)面請(qǐng)幼兒欣賞兒歌2~3遍，在此基礎(chǔ)上通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉兒歌內(nèi)容，如：“兒歌里說(shuō)銷(xiāo)售都會(huì)做哪些事情？”鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的內(nèi)容進(jìn)行回答。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面（二），說(shuō)出銷(xiāo)售會(huì)做的事，然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應(yīng)的圖片，粘貼在畫(huà)面（一）中，嘗試用“會(huì)……、會(huì)……”的句式仿編兒歌。
教師觀察幼兒粘貼的情況，針對(duì)不同水平幼兒給與指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)其說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌，能力弱的的幼兒可在教師的引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎(chǔ)上，教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。
4.鼓勵(lì)幼兒在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己編的兒歌，與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的小手還會(huì)做哪些事情，使幼兒體驗(yàn)自己是有能力的，獲得初步的成就感。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌，感受獲得成功的初步成就感。
大班語(yǔ)言活動(dòng)：《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》
大班上學(xué)期語(yǔ)言教案 詩(shī)文、太陽(yáng)和月亮
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