幼兒園中班創(chuàng)新智能教案：我的小巧手

作者：宋小姣 來源：壽光文家街道中心幼兒園
【活動目標】
　　1、觀察自己的雙手，體驗玩小手游戲的快樂。
　　2、能大膽表達，創(chuàng)編動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
　　3、創(chuàng)造性地畫出各種手形畫，并大膽添畫。

【活動準備】
　　音樂磁帶：《拍手律動歌》 《小手爬》； 彩筆、紙每人一份。

【活動過程】
　　導入活動：“寶貝都有一雙小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老師一塊做律動�！迸氖致蓜樱�引起幼兒的興趣。
　　1、讓幼兒觀察自己的雙手。引導幼兒說出小手上有什么？（指頭、指甲、手心、手背）小手像什么？（樹*、扇子、孔雀尾巴、樹葉、金魚尾巴……）鼓勵幼兒大膽想像。
　　2、小手做游戲。討論：小手會表演什么動作？看誰想得動作多。
　�、� 巧手游戲：上上拍拍，下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。（鍛煉幼兒小手的靈活性，體驗玩小手游戲的快樂）② 鼓勵幼兒做出各種手部動作，及時表揚有創(chuàng)新的幼兒。（如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鷹、小魚游、小鳥飛、騎馬……）
　　3、能干的小手。啟發(fā)幼兒探究小手能干哪些事情？鼓勵幼兒大膽表達、并表演。如：小手會穿衣服，用小手動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。（也可把幼兒表演的動作以編成兒歌的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒邊說邊表演）
　　4、音樂游戲《小手爬》。讓幼兒的小手隨音樂在身體上爬一爬。
小手爬呀爬，一爬爬到頭頂上。小手爬呀爬，一爬爬到小腳上……根據歌詞做相應的動作。問幼兒：小手還能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老師的圖畫上。
　　5、手形添畫。讓幼兒沿小手隨意畫出輪廓并添畫內容，看能變出什么？
　�、� 出示范例，幼兒先觀察，小手變成了什么？（小手變小貓、小手變小兔、小手變笑臉……）啟發(fā)幼兒思考：小手還能畫成什么形狀？變成什么？
　�、� 啟發(fā)幼兒用自己的小巧手想象更多的手形，展示給其他幼兒看。并按自己喜歡的手形沿小手畫出輪廓，進行添畫。教師指導。
　�、� 由易入難，擴展幼兒思維。讓幼兒大膽嘗試變換手的各種形狀和姿勢，創(chuàng)造性地組合兩種手形畫出新的圖案。（如：小手變老鷹……）
　�、� 展示作品，幼兒講述：巧手變變變，變成了什么？

【活動延伸】
　　回家后和爸爸媽媽，利用晚上的燈光，一起玩手影游戲，并想一想影子像什么？繼續(xù)培養(yǎng)其想象力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/415575.html

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