幼兒園大班語言游戲：快樂造句

活動(dòng)目標(biāo)
1、感受造句的快樂。
2、學(xué)習(xí)大膽、清楚、流利地表達(dá)，展開豐富的想象。
3、學(xué)說“誰在什么地方干什么”。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件照片：兩只小狗；照片：小朋友玩沙；中篇：蝸牛。
2、人物、小動(dòng)物、場(chǎng)景等圖片若干。

活動(dòng)過程

一、情景表演導(dǎo)入主題
表演：教師在寫字板上畫畫（簡(jiǎn)筆畫形式畫一只大獅子）。
啟發(fā)提問：小朋友，誰能用一句話說說老師在干什么？
引導(dǎo)幼兒說出：……在什么地方干什么？
（老師在寫字板上畫獅子）

二、學(xué)習(xí)用句式造句
1.看圖說一句完整的話
利用單幅圖片學(xué)習(xí)“誰在什么地方干什么？”句式并造句。

（1）出示圖片：小狗
“誰在什么地方干什么？”
（小狗在草地上曬太陽；小狗在草地上看風(fēng)景）
（2）出示圖片：小朋友玩沙
“誰在什么地方干什么？”
（小朋友在沙池里玩沙子）

2.利用兩張圖片請(qǐng)幼兒造句。
（1）出示照片：鴨子，蝸牛
請(qǐng)幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰在什么地方干什么？”進(jìn)行造句。
（如：鴨子在池塘邊找蝸牛）
（2）請(qǐng)幼兒自選圖片拼在一起進(jìn)行造句。

三、想象說出句式。
教師例句啟發(fā)：
我想到植物園去照相；我要到多媒體教室去上課……
幼兒想象互說句式。

四、創(chuàng)編故事
請(qǐng)幼兒自由組合圖片，講述一個(gè)有情節(jié)的小故事。
提示：故事中要多利用“誰在什么地方干什么？”句式。

五、教師針對(duì)造句進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/420523.html

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