背景描述：

今天是開學(xué)的第二周，兩周和們的使我發(fā)現(xiàn)，小二班的小朋友不但聰明活潑，而且非常的懂事。什么事情只要告訴一遍，大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真的去做，并且遵守的要求。

案例描述：

我觀察了孩子們一周的時間，發(fā)現(xiàn)小二班的孩子們有許多好的行為，比如：“孩子入廁，他們就會站在綠色的格子上（兩個格子一個是綠的，一個是白的）這樣一點(diǎn)也不會擁擠，可是小朋友去衛(wèi)生間洗手的時候，有好多小朋友老師不叫名字是不會回來的，他們特別愿意在衛(wèi)生間里玩。大多數(shù)的孩子都喜歡玩水，他們喜歡在洗手的時候觀察水的流動，當(dāng)水龍頭開的小小的時候，水流就小，當(dāng)水龍頭開的大的時候，水流就大。可是孩子們玩完水后，不能及時把水龍頭擰緊，很是浪費(fèi)�？吹綆讉�孩子肆無忌憚的玩水，我忽然想到了應(yīng)該給孩子進(jìn)行一次關(guān)于水的。正好我們要學(xué)習(xí)一個《小水管哭了》。何不以這次活動為契機(jī)，對孩子進(jìn)行節(jié)約用水的呢！

策略與分析：

平時的生活中，我們應(yīng)該認(rèn)真觀察孩子的行為。除了班級教學(xué)外，看到比方說玩水的現(xiàn)象時，就要對孩子進(jìn)行節(jié)約用水的教育。《小水管哭了》這首兒歌很適合孩子學(xué)習(xí)。它把未關(guān)緊水龍頭流淌出的水稱為小水管的眼淚，這樣形象生動地教學(xué)活動使孩子立刻有了洗完手就馬上擰緊水龍頭，不玩水的意識。
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