活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

　　2、音樂(lè)伴奏：我愛(ài)洗澡

　　3、魔術(shù)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景游戲：買(mǎi)水果

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)室

　　今天跟著老師一起去買(mǎi)水果好不好？（幼兒與教師一起合著音樂(lè)節(jié)奏，踏步進(jìn)入活動(dòng)室）

　　2、游戲：買(mǎi)水果（引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式表述）

　　師：西瓜、菠蘿、彎香蕉，我們統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)回家。（幼兒入座）

　　二、 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水果形象

　　1、師：我們買(mǎi)了哪些水果？這些水果你們喜歡嗎？誰(shuí)喜歡吃西瓜？那誰(shuí)喜歡吃香蕉？那誰(shuí)喜歡吃菠蘿呢？

　　2、師：誰(shuí)來(lái)做一個(gè)彎彎的香蕉寶寶？（請(qǐng)一幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

　　3、集體學(xué)一學(xué)，師邊做動(dòng)作邊配上兒歌雨具“彎彎的香蕉我喜歡，我愛(ài)吃香蕉”

　　4、師：誰(shuí)還會(huì)做一個(gè)和他不一樣的香蕉寶寶？（教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

　　5、幼兒交流分享，集體聽(tīng)音樂(lè)模仿。

　　過(guò)渡語(yǔ)：西瓜寶寶說(shuō)其實(shí)我也長(zhǎng)的挺可愛(ài)的，我長(zhǎng)的怎么樣？你會(huì)不會(huì)做出圓圓的樣子呢？

　　6、教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作分別表現(xiàn)西瓜和菠蘿的形象。（教學(xué)方法同上）

　　三、 音樂(lè)游戲：我會(huì)變

　　1、師：你們知道這是什么嗎？（出示魔術(shù)棒）

　　師：這是魔術(shù)棒，它想和我們小朋友一起玩一個(gè)變水果寶寶的游戲，你們想玩嗎？魔術(shù)棒可厲害了，它會(huì)說(shuō)話的，待會(huì)我們聽(tīng)好了魔術(shù)棒是怎么說(shuō)的，它會(huì)把我們變成什么水果呢？聽(tīng)好咯。

　　2、師生聽(tīng)音樂(lè)游戲

　�。ㄓ螒蛘Z(yǔ)：我們都是水果人，我們都是水果人，我會(huì)變，我會(huì)變——赫赫赫，赫赫赫，請(qǐng)你變成**人）

　　3、聽(tīng)音樂(lè)離場(chǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/437654.html

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