幼兒園小班安全教案：我不跟陌生人走

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我不跟陌生人走

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　�。薄⑼ㄟ^(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
　�。病⒔逃�幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
　�。�、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)。
　�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
　　1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
　　2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
　�。ǘ�）社區(qū)里的陌生人
　　1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
　　2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察幼兒的反應(yīng)。
　　二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華
　　小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問(wèn)？
　　1、什么是陌生人？
　　2、能不能跟陌生人走？為什么？
　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
　　三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。
　　1、游戲《不跟陌生人走》
　　幼兒隨著音樂(lè)走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）
　　2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

 

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小班安全教案《不跟陌生人走》20篇匯總

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/443391.html

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