中班

活動一:漂亮的風箏

重點領(lǐng)域:語言,社會,科學

活動形式:集體

目標:�。�、學會“放風箏”兒歌

２、喜歡討論風箏的話題

３、了解風箏的各種造型和顏色

準備：１、兒歌磁帶“放風箏”

　　�。�、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片

過程：１、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

　　　２、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

　　�。场⒔處熍c幼兒共同討論風箏話題，并激發(fā)幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。

活動二：大家動手做

重點領(lǐng)域:社會、科學、藝術(shù)

形式：集體、小組

目標：１、了解風箏制作的基本原理

２、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗

３、體驗動手操作的樂趣

準備：１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

　　�。�、各種風箏模型

過程：１、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”

（１） 發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱

（２） 風箏有尾巴保持平衡

　　�。病⒎治龀鲈�理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準備制作風箏。

　　�。�、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

（１） 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

（２） 涂上自己喜歡的顏色

（３） 互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

（４） 風箏骨架應(yīng)左右對稱，大小適合風箏面。

（５）&

nbsp; 骨架捆綁結(jié)實，并與風箏面粘合緊密。

　　�。础⒅谱鬟^程中，教師應(yīng)及時給予指導協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

　　�。�、試飛風箏，并做一定修改。

活動三：一起放風箏

重點領(lǐng)域：科學、社會

目標：１、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法

　　�。�、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏

準備：１、教師確定放飛的地點，時間

　　　２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏

　　�。�、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

過程：１、確定地點要開闊和安全。

　　�。病⑴c幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

　　　３、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、

　　�。础⑷粲心承〗M幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

　　�。怠⒐膭钣變禾剿鹘鉀Q的辦法，并對風箏進行改進。

　　�。丁⒔處煂�活動進行總結(jié)，并

夸獎幼兒的表現(xiàn)。

延伸：鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善，為了更好的達到

活動目標

通知家長配合活動，并鼓勵家長參與到“活動三”中來。

活動評價：

目標達

成分析

目標

完全達到

基本達到

未達到

１

２

３

適合程

度分析

完全適合

部分適合

不適合

內(nèi)容

形式

活動因

素分析

參與程度

主動積極

一般參與

未參與

材料利用

充分利用

一般利用

未利用

師生關(guān)系

積極互動

一般配合

消極被動

活動效

果分析

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/465082.html

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