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大班其他教案:神奇的小工具

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班其他活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。

  2、激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。

  3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來(lái)了方便。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種不同的工具,知道他們各自的功能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽地、正確地操作各種工具,知道它們?cè)谌藗兩钪械淖饔谩?/p>

  活動(dòng)方法:

  嘗試操作法、引導(dǎo)講解法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⑴小工具:板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

 、泼拷M:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。

 、切」ぞ哒褂[會(huì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  1、教師模仿補(bǔ)鞋匠背著工具箱走進(jìn)教室,跟著音樂(lè)補(bǔ)鞋。幼兒跟著音樂(lè)伴奏。

  2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認(rèn)識(shí)并提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

  (1)這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來(lái)呢?

  (2)這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去,我們?cè)趺崔k呢?

  (3)這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?

  二、操作、討論:

  1、幼兒分組進(jìn)行操作,由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

  2、幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示范。

 。1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰(shuí)想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

 。2)這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺(jué)了,是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

 。3)這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機(jī)還有什么用?

 。4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,用了什么?板子還可以做些什么?

 。5)這兩只筆可以畫畫了,是誰(shuí)做的?用了什么?(卷筆刀)平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

  3、小結(jié):剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。

  4、幼兒再一次操作,嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

  5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

  人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領(lǐng)真大呀!

  三、延伸活動(dòng):

  大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/480653.html

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