設(shè)計(jì)執(zhí)教者：郭宏嬰

活動(dòng)目的：

1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考

1、教師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？

2、請(qǐng)小朋友分組參與開(kāi)紙船的活動(dòng)。

二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因

1、為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？

2、幼兒間展開(kāi)討論說(shuō)說(shuō)船沉的原因，教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。

3、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①將水滴在涂蠟和沒(méi)有涂蠟的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

②有什么方法讓沒(méi)有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法“涂蠟”。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。

③教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

4不吸水的蠟還有什么作用呢？你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽然后告訴我好嗎？

三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。

四、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
目標(biāo)：
1 能夠手口點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，在實(shí)際的操作中感知數(shù)量，區(qū)分多與少。
2 樂(lè)意去幫助別人，體驗(yàn)主人的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：大小青蛙卡片各4個(gè)，小貓卡片4個(gè)，操作的畫(huà)頁(yè)。

重點(diǎn)：感知數(shù)量在不一樣時(shí)怎樣變成數(shù)量相同的。

活動(dòng)過(guò)程：
1 小朋友們，你們今天很開(kāi)心，可是今天小池塘里的青蛙哥哥正著急呢�。ǔ鍪敬笄嗤埽┠銈兛闯靥吝呌袔字淮笄嗤�？（引導(dǎo)幼兒從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）他們?yōu)槭裁茨敲粗�急呀，原�?lái)他們淘氣的小弟弟小青蛙不見(jiàn)了。他們著急的呱呱大叫聲，被小青蛙弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，他們一個(gè)一個(gè)游了回來(lái)。（出示小青蛙數(shù)量比大的少一只）看看回來(lái)幾只小青蛙了？（點(diǎn)數(shù)小青蛙并說(shuō)出總數(shù)）大青蛙和小青蛙一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？小青蛙弟弟都回來(lái)了嗎？少幾只呀？我們一起呼喚它好嗎？小青蛙快回家。出示1只小青蛙，再把大小青蛙數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)一樣多嗎？
活動(dòng)名稱(chēng)：紙長(zhǎng)的什么樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛(ài)惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知紙的特征。

請(qǐng)幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。

引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的名字，分辨它們的特征（皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、了解一些特種紙的用途。

出示幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣：

（1）把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

（2）將鋁箔紙展平、折疊、再展平，發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。

（3）用描圖紙放在圖書(shū)的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

3、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象出還會(huì)制造出什么樣的紙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/483326.html

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