3、示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的？

觀看后提問。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的？我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）

（三）結(jié)束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感

我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！

活動名稱：表演舞蹈《拔蘿卜》（第二教時）

目標：

1．在多次感受的基礎(chǔ)上，學習角色的動作，較牢固地掌握角

色出場的順序。

2．動作符合節(jié)奏。

3．體驗集體拔蘿卜的快樂。

準備：

漢字：拔蘿卜；老師示范表演的服裝道具。

過程：

1、引發(fā)興趣，交代任務(wù)。

（1）小朋友這是什么？（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎？（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜！”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜！”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）

（2）拔蘿卜時，老公公拉著誰？（蘿卜葉子）誰拉著老公公？（老婆婆）誰拉著老婆婆？（小弟弟）誰拉著小弟弟？（小妹妹）誰拉著小妹妹？（小黃狗）誰拉著小黃狗？（小花貓）

說到哪個演員，哪個演員就點一下頭。

（3）我們請她們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜吧！

2、觀看老師完整示范表演。

3、學習各角色的動作。

（1）誰先出來拔蘿卜的？老爺爺。

①學習老爺爺?shù)膭幼�。誰會做老爺爺？啟發(fā)幼兒自己隨意做出。

②學習按兩分音符的節(jié)奏做老爺爺?shù)膭幼鳌！袄蠣敔斪呗肥窃趺醋叩�？”（先讓幼兒做，老師再引導）兩手放在什么地方？一手抗鋤頭，一只手放在背后捶背或捋胡子。為什么要捋胡子？（因為要去勞動很開心）

③幼兒學習老爺爺走路。

④學習老爺爺刨地、撒種、埋土、澆水的動作。

A 老爺爺是怎樣種蘿卜的？（先刨地）用什么刨？（老師出示鋤頭，幼兒說出老師馬上帶幼兒按節(jié)拍念語言做刨地的動作。）

B刨完地干什么？（撒種、埋土、澆水）

C 討論后，邊按節(jié)拍念語言邊練習。

（2）學習老奶奶動作。

①老奶奶怎么走路的？（快快走）老奶奶急著想快點走過去幫老爺爺拔蘿卜。

②老奶奶手放在什么地方？（老奶奶邊按八分節(jié)奏念語言：來了 來了 我來 了）邊帶幼兒練習按節(jié)奏走（坐練、站練、走動練）

③老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。

老師唱：“老婆婆，快快來，快來幫忙拔蘿卜，快來幫忙拔蘿卜！”

幼兒：“哎！來了來了！”（幼兒全體配樂學老奶奶的動作）

師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱：“拔蘿卜、拔蘿卜……”。

（3）學習小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓的動作。（方法同上）

（4）幼兒分男女孩子練習： 男孩（老爺爺、小弟弟）；女孩（老奶奶、小妹妹）

4、按角色順序完整練習。

（1）拔蘿卜中誰先出來的？接著誰來幫忙的？第三、第四、第五、第六都是誰出來了？

（2）幼兒討論后，按角色順序逐個喊表演的老師們出場。

（3）觀看完整示范表演。

（4）全體扮演每個角色，跟隨表演的老師一起完整表演一遍。

5、邊念蘿卜兒歌做抬蘿卜動作出場。

兒歌 《大蘿卜》

蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養(yǎng)好。

活動名稱：表演舞蹈《拔蘿卜》（第三教時）

目標：

1、在多次感受和初步會做動作的基礎(chǔ)上，學習完整舞蹈，人人參與舞蹈。

1、體驗集體舞蹈的快樂。

準備；角色刀具，簡單的服飾（毛巾、圍巾、帽子、頭飾）

過程：

1、引發(fā)興趣，交代任務(wù)。

出示漢字“拔蘿卜”，幼兒認讀。

2、按角色順序復習動作。

3、學習圍蘿卜跳舞的動作。

（1）老師范唱第一段，提問：老師唱了什么？幼兒說出老師唱出，引導幼兒學唱。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

提問：蘿卜拔出來了大家心里怎么樣？（高興）

幼兒說出，老師唱出，幼兒學唱。

（2）邊唱邊做動作。

（3）兩段連起來邊唱邊跳。

4、出示4個大蘿卜，幼兒分成四組按角色的出場順序表演。

5、全班完整練習，放慢速度逐段練習，啟發(fā)幼兒做出不同的動作與表情。