教學目標：

　　1. 通過觀察，引導幼兒根據(jù)簡單示意圖尋找相應位置。

　　2．在操作中，提高幼兒的計數(shù)和運用空間方位的能力。

　　教學準備：

　　電子白板課件、塑封好的幼兒操作紙、動物圖片、算式紙條、鉛筆

　　教學重點：

　　根據(jù)簡單示意圖尋找相應位置。

　　教學方法：

　　觀察法、游戲法、多媒體輔助教學

　　教學過程：

　　一、播放課件，引出課題。

　　出示圖片小猴：“小朋友，看，是誰呀？”

　　“小猴子今天帶來了一張格子圖，你們在哪里也見過這樣的格子圖案？”

　　二、游戲：小猴在哪里?

　　師：小猴子最喜歡在這些格子里玩游戲了，可是它有點看不明白這是什么意思。

　　在白板課件上講解操作方法，引導幼兒看看箭頭和香蕉數(shù)量分別表示什么意思？小猴子該走到哪個格子里？運動結(jié)束后小猴所在的位置我們要做個記號。

　　“小朋友們，你們后面的小袋子里也有一張紙，像老師這樣也來做一做。”教師講解幼兒作業(yè)紙的操作方法和要求，然后觀察指導。

　　在白板上講評幼兒操作情況，請幼兒糾正。

　　三、游戲：找位置。

　　1. 小猴子要到格子里來找位置了，看看小猴子要到那個格子里去，引導幼兒觀察示意圖。重點觀察格子中從下往上數(shù)的時候第一格從哪里開始數(shù)？

　　2.請個別幼兒來練習一下，給小兔子找位置。

　　3.還有許多動物也要請你們幫它們找格子里的那個位置呢?

　　4.請幼兒根據(jù)要求進行操作，教師指導。

　　5.講評幼兒操作情況。

　　四、游戲：算一算，找一找。

　　1.講解游戲要求：先算出手里的算術題，然后再找相應位置。

　　2.幼兒根據(jù)自己手中的算式題的答案來白板上找相應的位置。找對后出現(xiàn)相應的小動物。

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