幼兒園大班科學(xué)教案：皮球回來

【活動設(shè)計背景】
有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設(shè)計了《皮球上來了》這節(jié)活動。在這節(jié)活動中我設(shè)境讓幼兒自己動腦思考自己動手尋求解決問題的方法，從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。
3、通過故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。

【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點：能夠聽懂故事，并能復(fù)述故事，尋求將球找回來的方法。
教學(xué)難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題。

【活動準(zhǔn)備】
1、故事磁帶、錄像帶、圖片。
2、皮球、水、模擬樹洞。

【活動過程】
1、出示猴子引水圖，引導(dǎo)幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準(zhǔn)確。
2、利用放大的插圖或投影片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說出每幅圖的意思。
3、讓幼兒用自己的話說出故事的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法？這個辦法是怎么想出來的？
小結(jié)：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的
5、利用第二幅圖和實驗，幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。
6、有感情地朗讀故事。
7、討論：（創(chuàng)設(shè)情境，組織討論，發(fā)展幼兒思維。）
（1）思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣？
（2）幼兒討論，合作交流，表達(dá)看法。
（這個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發(fā)幼兒思考討論，利于幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動了積極性。）

8、活動（引導(dǎo)幼兒想像情境，練習(xí)說話，拓展思維。）
（1）教師拿出準(zhǔn)備的頭飾（大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等）。啟發(fā)思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣幫助猴子呢？
（2）組織幼兒進(jìn)行小組討論，把合作想出來的辦法，表演出來
9.教育幼兒遇事一定要積極動腦思考尋找解決方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/503912.html

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