活動目標：

　　1.了解小兔子外部特征和生活習性。

　　2.熱愛小動物。

　　3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“

　　活動準備：

　　小兔子，多準備些食物。

　　活動過程：

　　導入

　　一、今天老師給大家?guī)�來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二、觀察小兔子，教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。

　　三、引導幼兒探索。

　　四、幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流。

　　五、教師引導幼兒觀察，有順序的觀察，讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學習”毛茸茸“小結：教師同幼兒一起小結兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六、教師提出問題”小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。

　　2.實驗：讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。 3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學習詞蹦蹦跳跳

　　七、幼兒表示對小兔子的感受，讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應該為小兔子做點什么？

　　八、結束：知識拓展。教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/512239.html

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