藍(lán) 風(fēng) 箏

活動說明：
本書的重點是引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)運用“飛”、“追”、“沖”、“落”、“摔”等動詞以及副詞“一直”、“一會兒”；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察圖畫、如何利用圖畫線索讀圖，特別是風(fēng)箏的姿態(tài)、動作，大風(fēng)的動作與風(fēng)箏的高低，風(fēng)箏的表情等等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識友誼的美好，體會孤僻與友好的感情，強調(diào)幼兒合作的必要性。


<活動一>大書閱讀
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖畫、利用圖畫線索讀圖；
2、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力。
活動準(zhǔn)備：大書、天氣的圖片
活動過程：
一、封面閱讀
——教師拿出大書，然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，請幼兒猜猜、講講故事內(nèi)容。
二、大書圖畫閱讀
——遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，利用圖畫中的線索讀圖。猜猜下一頁會是什么？
三、大書文字閱讀
——教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字。


<活動二>小書閱讀
活動目標(biāo)：
1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識友誼的美好。
活動準(zhǔn)備：大書、小書
活動過程：
一、大書閱讀
——教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時候注
意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三
者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，
請幼兒自己朗讀，教師隨機指導(dǎo)。
二、擴展學(xué)習(xí)
——認(rèn)識春夏秋冬。


<活動三>拓展活動
活動目標(biāo)：
1、以各種形式的活動擴展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
2、通過制作活動鍛煉幼兒的小肌肉發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：若干張紙，線等
活動過程：
一、手工制作
——幼兒學(xué)習(xí)制作簡易的風(fēng)箏，在幼兒園和小朋友們一起體驗制作的樂趣。
二、放風(fēng)箏
——和朋友們分享放飛的快樂；
——和家長享受親子的愉悅。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/577768.html

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