藍(lán) 風(fēng) 箏

活動(dòng)說(shuō)明：
本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用“飛”、“追”、“沖”、“落”、“摔”等動(dòng)詞以及副詞“一直”、“一會(huì)兒”；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察圖畫(huà)、如何利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖，特別是風(fēng)箏的姿態(tài)、動(dòng)作，大風(fēng)的動(dòng)作與風(fēng)箏的高低，風(fēng)箏的表情等等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)友誼的美好，體會(huì)孤僻與友好的感情，強(qiáng)調(diào)幼兒合作的必要性。


<活動(dòng)一>大書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)、利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖；
2、幫助幼兒熟悉書(shū)中的文字內(nèi)容；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、天氣的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面閱讀
——教師拿出大書(shū)，然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜、講講故事內(nèi)容。
二、大書(shū)圖畫(huà)閱讀
——遮蓋書(shū)中文字部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，利用圖畫(huà)中的線(xiàn)索讀圖。猜猜下一頁(yè)會(huì)是什么？
三、大書(shū)文字閱讀
——教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)后，指讀文字。


<活動(dòng)二>小書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)友誼的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、大書(shū)閱讀
——教師拿出大書(shū)，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注
意幼兒的指讀過(guò)程，幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中建立音形義三
者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，
請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
——認(rèn)識(shí)春夏秋冬。


<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以各種形式的活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
2、通過(guò)制作活動(dòng)鍛煉幼兒的小肌肉發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干張紙，線(xiàn)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、手工制作
——幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的風(fēng)箏，在幼兒園和小朋友們一起體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
二、放風(fēng)箏
——和朋友們分享放飛的快樂(lè)；
——和家長(zhǎng)享受親子的愉悅。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/577768.html

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