活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，知道狐貍的“空中小屋”是如何來的。

　　2.能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、竹子生長過程圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小狐貍圖片，引出課題。

　　小狐貍呀它想蓋一座高房子，但是它沒有蓋過房子，今天老師就帶來一個(gè)故事，我們來聽一聽，小狐貍造房子的時(shí)候去請(qǐng)教了誰?

　　二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　（一）講述故事至“怎么在樹洞里安家呢？”了解各種動(dòng)物的家是不一樣的。

　　1.小狐貍請(qǐng)教了誰？小動(dòng)物是怎么說的？小狐貍又是怎么想的？

　　2.小狐貍遇到了小白兔，你們猜猜看小白兔會(huì)給小狐貍想出一個(gè)什么好辦法呢？

　�。ǘ�）講述故事至“救命！我出不了門了”。了解竹子的生長過程

　　1.小白兔到底給小狐貍想出了一個(gè)什么好辦法？

　　2.你們覺得小狐貍的房子好嗎？為什么？

　　3.你們猜猜小狐貍住在這么好的房子里，為什么還會(huì)喊救命？為什么還會(huì)出不了們呢？

　　4.你知道竹子的生長過程嗎？（出示竹子生長過程的圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排圖。教師進(jìn)行簡單小結(jié)）

　　5..那小狐貍下不來了，小動(dòng)物會(huì)給小狐貍想什么辦法呢？

　�。ㄈ�）講述故事至結(jié)尾。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述

　　1.小動(dòng)物給小狐貍想了哪些辦法？

　　2.小兔子的辦法好嗎？為什么？大象的辦法好嗎？為什么？小猴子的辦法好嗎？為什么？

　　三、引出故事的名字并完整講述故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/589653.html

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