【活動目標(biāo)】
　　1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
　　2、對思維訓(xùn)練活動感興趣，愿意用語言說出排序的規(guī)律。
　　【活動準(zhǔn)備、
　　教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
　　學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動物學(xué)具。
　　【活動過程】
　　一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
　　1、導(dǎo)入。
　　師：“今天我?guī)�來了兩位好朋友，它們在哪呢？�?br>　　2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。
　　二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
　　1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
　　2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
　　要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。
　　三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
　　1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
　　2、按幼兒的要求安排小動物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動物們的排列順序。
　　3、請幼兒安排小動物住進(jìn)第一豎排的房間。
　　四、幼兒操作，展示作業(yè)。
　　1、出示操作材料。
　　2、提出操作要求。
　　（1）橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。
　�。�2）誰住第一間房間自己決定。
　�。�3）分房間時(shí)要注意小動物的排列順序。
　　3、幼兒操作。
　　4、改錯。
　　教師出示一個錯誤的操作結(jié)果請個別幼兒改錯，集體檢查。
　　5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。
　　6、展示幼兒不同的排序方法。

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