活動目標：


　　1、 合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。


　　2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。


　　3、 提高手部肌肉動作的靈活性。


　　活動準備：


　　1、 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。


　　2、 已經制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。


　　3、 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。


　　4、 攝制的錄象（**隨意丟一次性飯盒和盤子）


　　活動過程：


　　一、 觀看錄象，討論


　　師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？


　　（觀看錄象）


　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？


　�。�**：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。23位）


　　師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。


　　師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？


　　師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）


　　師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）


　　二、 參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。


　　師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。


　　（幼兒參觀）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？


　　師：誰來告訴大家，你發(fā)現鏡框的下面的腳是怎么做的？


　�。�剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。


　　師：誰來告訴大家，你發(fā)現臉譜是怎么做的？


　　（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）……


　　三、 幼兒操作


　　師：老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船；第二張桌子上是制作鐘、臉譜；第三張桌子上是制作鏡框和花籃；第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。


　�。�幼兒操作，教師個別指導）


　　四、 小結


　　師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/598668.html

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