目標(biāo)：
　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，體會(huì)表述的樂趣，豐富相應(yīng)的詞匯。
　　2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維。
　　3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對(duì)于廢舊物品，只要肯動(dòng)腦筋，也能變廢為寶。

　　準(zhǔn)備：
　　破損的圖書，破圖書上剪下的動(dòng)物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。

　　過程：
　　1、出示撕壞的圖書：
　　這是什么？怎么會(huì)變成這樣的？
　　這些從圖書上撕下來的已經(jīng)壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？
　　2、逐一出示從破圖書上剪下的動(dòng)物，和小朋友一起看看講講。
　　如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……
　　你聽過小馬的什么故事嗎？
　　你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
　　通過教師的提問引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)言，體會(huì)表述的樂趣。
　　3、利用小動(dòng)物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會(huì)到游戲的快樂。
　　4、師：和小動(dòng)物玩得開心嗎？
　　你知道這些小動(dòng)物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）
　　我們小朋友看書的時(shí)候應(yīng)該小心一些，不要把書撕壞了。
　　萬一不小心撕壞了，也可以動(dòng)腦筋，讓它變得有用處。
　　5、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
　　在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，讓它變得有用處。
　　讓幼兒欣賞一些用廢舊物品OLOR]制作的東西，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也能動(dòng)腦筋，變廢為寶。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/600172.html

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