活動目標：

　　1.知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　2.通過玩游戲的形式，練習使用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置，鞏固方位概念。

　　3.能積極參與到活動中來，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　玩偶一只，《我的數學》第15、21頁。

　　活動重點：

　　知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　活動難點：

　　用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置。

　　活動過程：

　　一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

　　教師拿一個盒子，藏起小熊，例如：

　　藏在盒子的下面，

　　藏在盒子的后面，

　　藏在盒子的里面等等。

　　二、玩“獵人找小熊”的游戲。

　　1.今天我們要來玩“獵人找小熊”的游戲，這個游戲怎么玩呢？

　　請一個自愿的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，并從1數到20（老師幫忙數）。

　　請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的范圍。

　　扮演獵人的幼兒數完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。

　　2.找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

　　三、請幼兒練習《我的數學》第17頁。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/636493.html

相關閱讀：小班數學教案：數學匹配
小班【幾何圖形】游戲
小班數學教案：裝糖
小班數學教案 桔子紅了
小班數學教案：《紅、黃、綠、分一分》