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歌曲:小雞小雞在哪里
教學(xué)目的:
1. 通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。
2. 幼兒展開(kāi)想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
3. 把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 錄音機(jī),磁帶<<小小蛋兒把門開(kāi)>>,<<小雞小雞在哪里>>。
2. 句式。
3. 小動(dòng)物圖片。
教學(xué)重點(diǎn):
創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)難點(diǎn):
把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶小雞們到外面去玩好嗎?”
幼:“好!
師:“我們一起跳舞去吧!
放音樂(lè)<<小小蛋兒把門開(kāi)>>兩遍。
2. 復(fù)習(xí)歌曲<<小雞小雞在哪里>>,教師出示句式,教師和幼兒對(duì)唱三遍。
二、基本部分。
<一>創(chuàng)編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒想出新動(dòng)物并模仿新動(dòng)物的叫聲。
師:“小雞唱歌真好聽(tīng),你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌?它是怎樣叫的?”
2、幼兒自由想象。
3、教師個(gè)別提問(wèn),并要求幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。(教師出示動(dòng)物圖片)
4、師幼跟琴對(duì)唱的歌曲。
5、教師提問(wèn)
<二>玩游戲<<捉迷藏>>,借助胸飾來(lái)分角色演唱。
師:“小雞,我們來(lái)玩“捉迷藏”的游戲好嗎?請(qǐng)你們戴上小動(dòng)物胸飾,藏到籬笆后面,變成其它小動(dòng)物,媽媽唱到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)邊唱邊出來(lái)好嗎?”
教師與幼兒對(duì)唱,交換角色。
三、結(jié)束部分。
師:“哇,今天小動(dòng)物們真乖,唱歌唱得真好聽(tīng),我們到森林里面看看還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌好嗎?”
聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。
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