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小雞小雞在哪里

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班其他活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


歌曲:小雞小雞在哪里

教學(xué)目的:

1. 通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

2. 幼兒展開(kāi)想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。

3. 把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 錄音機(jī),磁帶<<小小蛋兒把門開(kāi)>>,<<小雞小雞在哪里>>。

2. 句式。

3. 小動(dòng)物圖片。

教學(xué)重點(diǎn):

創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)難點(diǎn):

把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1. 教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶小雞們到外面去玩好嗎?”

幼:“好!

師:“我們一起跳舞去吧!

放音樂(lè)<<小小蛋兒把門開(kāi)>>兩遍。

2. 復(fù)習(xí)歌曲<<小雞小雞在哪里>>,教師出示句式,教師和幼兒對(duì)唱三遍。

二、基本部分。

<一>創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒想出新動(dòng)物并模仿新動(dòng)物的叫聲。

師:“小雞唱歌真好聽(tīng),你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌?它是怎樣叫的?”

2、幼兒自由想象。

3、教師個(gè)別提問(wèn),并要求幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。(教師出示動(dòng)物圖片)

4、師幼跟琴對(duì)唱的歌曲。

5、教師提問(wèn)

幼兒有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌,根據(jù)創(chuàng)編的歌曲演唱。

<二>玩游戲<<捉迷藏>>,借助胸飾來(lái)分角色演唱。

師:“小雞,我們來(lái)玩“捉迷藏”的游戲好嗎?請(qǐng)你們戴上小動(dòng)物胸飾,藏到籬笆后面,變成其它小動(dòng)物,媽媽唱到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)邊唱邊出來(lái)好嗎?”

教師與幼兒對(duì)唱,交換角色。

三、結(jié)束部分。

師:“哇,今天小動(dòng)物們真乖,唱歌唱得真好聽(tīng),我們到森林里面看看還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌好嗎?”

聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/636532.html

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