主題成立的價值：

　　現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前。彎繞是富有變化的形態(tài)：香蕉、月牙、笑臉上的彎眉和翹嘴、毛線團(tuán)、大大卷、媽媽的燙發(fā)、小小的彈簧、盤山公路、石拱橋……這些都告訴我們：彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也提高了物體的實用性。從這一角度選擇能與幼兒產(chǎn)生互動的若干對象，不僅可以提高他們探索失誤的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù) 彎彎繞繞這個主題活動引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，然后，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。

　　讓我們和孩子一起進(jìn)入彎彎樂園吧！在這個樂園中用敏銳的心靈去體驗，用靈巧的雙手去創(chuàng)造。在動腦動手的過程中，調(diào)動各種感官，插上想象的翅膀，主動學(xué)習(xí)，不斷成長。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、尋找彎曲形狀的物體，對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

　　2、彎曲關(guān)節(jié)，進(jìn)行肢體造型，感受彎曲形狀的豐富多樣性，體驗用身體造型的樂趣。

　　3、對植物盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識幾種攀緣植物。

　　4、在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

　　5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡單介紹自己家制作的菜肴。

　　家園共育：

　　1、與孩子一起尋找家中有彎繞形態(tài)的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上仿編《問答歌》。

　　2、與孩子共同收集有關(guān)蛇的資料，可以是畫冊、圖片、蛇形玩具、多媒體等，幫助孩子了解蛇的身體彎曲特征。

　　3、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。

　　4、和孩子一起外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物�？芍貜�(fù)觀察某一種，或在家種植較易獲得的牽�；ǎ�看看它的莖是如何纏繞的。如條件允許，可將這些植物拍攝下來，帶到園內(nèi)與大家分享。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置“彎繞植物”專欄，供幼兒展示記錄、照片，以利于幼兒互相交流。在園內(nèi)可以種植一些攀緣植物。

　　2、開辟“彎彎繞繞天地”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品，并隨著主題的進(jìn)行不斷豐富相關(guān)物品。。

　　3、設(shè)置“彎彎繞繞畫廊”，展示幼兒以彎繞的方式為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/640639.html

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